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課本劇與“慢”教育 發展素質教育推進教育均衡

2018-04-10 17:15:54 來源:北方網 作者:本站編輯

課本劇把“慢”教育讓孩子自然成長的理念轉變為具體的實踐,開發每一名學生獨特的生命潛力,釋放其天性,發展其關鍵能力與必備品格,自然而然產生了教育的意義,讓學科核心素養落地生根。

  “慢”教育理念下天津市小學英語教育戲劇實踐研究主題論壇落下帷幕


  所謂以劇育人是指劇本創作一定要賦予劇本以特定的功能,或說明一個道理,或滲透一種精神,或強調一種原則,或探索一個規律,或彰顯一種智慧,或宣告一個值得注意的事實。“慢”教育,就是提倡日常生活式的教育,提倡潤物細無聲的教育,要改變主要考知識為主要考見識,不追求一節課里讓學生強制性地記憶多少東西,而是啟發他們的思維;“課本劇”是把課文中敘事性的文章改編為戲劇形式,以戲劇語言來表達文章主題,通過戲劇表演與對白這樣切身的體驗,提升學習的興趣與質量。當二者碰撞的時候,引起的便是對話課程視域下的學習方式的變革。


  天津市中小學教育教學研究室聯合人民教育出版社和天津市教育學會,共同舉辦“天津市小學英語首屆教育戲劇主題論壇系列活動”。系列活動在市教研室的頂層設計下,不僅通過天津市中小學人人通網絡學習空間及人教數字教材作為線上支持,而且分別在和平區岳陽道小學、河北區教師進修學校、武清英華國際學校和天津華夏未來中新生態城小學開展了現場活動,最終于2018年3月30日在北辰區華辰學校落下帷幕。線上線下相結合的方式,保障了天津市16個區域、378所學校15000名學生在英語教師的指導下積極參與。


  英語課本劇依托中國教育學會“十三五”課題研究以天津市小學英語活動課程的方式植根于每一所學校,在落實立德樹人,發展素質教育,推進教育均衡,培育個性發展方面彰顯了課程的價值。課本劇讓英語學習從課上延伸到課下,為學生搭建了更為廣闊的言語空間和人生體驗場景。學生在排演課本劇的過程中生成了更為豐富的語言交流,在豐盈的語言潤澤中,鮮活的教育情境中實現了更好的語言發展和生命成長。作為英語活動課程,它基于學生學科核心素養的培育,指向全面發展的人的教育。課本劇把“慢”教育讓孩子自然成長的理念轉變為具體的實踐,開發每一名學生獨特的生命潛力,釋放其天性,發展其關鍵能力與必備品格,自然而然產生了教育的意義,讓學科核心素養落地生根。


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